controle · 2026

Devoir surveillé n°8 — Tronc commun — Semestre 2

90 minutes 10 questions 20 points

Géométrie des molécules et quantité de matière ; équilibre sous trois forces et moment d'une force — les acquis de l'année réunis sur deux situations.

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Question 1 · 2 pts

Combien de liaisons forment le carbone $(K)^2(L)^4$ et l'oxygène $(K)^2(L)^6$ ?

A. 4 pour le carbone et 6 pour l'oxygène B. 4 pour le carbone et 2 pour l'oxygène C. 2 pour le carbone et 4 pour l'oxygène D. 6 pour le carbone et 2 pour l'oxygène

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Question 2 · 2 pts

Pourquoi $CO_2$ est-elle linéaire alors que $H_2O$ est coudée, bien que les deux aient un atome central et deux liaisons ?

A. Parce que l'oxygène est plus gros que le carbone B. Parce que l'oxygène de l'eau porte deux doublets non liants, qui occupent aussi des directions C. Parce que $CO_2$ a des doubles liaisons D. Parce que l'eau est liquide et le dioxyde de carbone gazeux

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Question 3 · 2 pts

Quelle est la masse molaire de l'acide éthanoïque $CH_3COOH$ ($M(C) = 12,0$, $M(H) = 1,0$, $M(O) = 16,0$) ?

A. 44,0 g/mol B. 60,0 g/mol C. 46,0 g/mol D. 30,0 g/mol

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Question 4 · 2 pts

Un échantillon contient 30,0 g d'acide éthanoïque ($M = 60,0$ g/mol). Combien de molécules, et combien de moles d'atomes d'hydrogène ?

A. $3,01 \times 10^{23}$ molécules et 0,500 mol d'hydrogène B. $3,01 \times 10^{23}$ molécules et 2,00 mol d'hydrogène C. $6,02 \times 10^{23}$ molécules et 2,00 mol d'hydrogène D. $1,80 \times 10^{25}$ molécules et 4,00 mol d'hydrogène

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Question 5 · 2 pts

Pourquoi la formule brute d'une molécule ne suffit-elle pas à prévoir sa géométrie ?

A. Parce qu'elle ne donne pas les masses molaires B. Parce qu'elle ne montre pas les doublets non liants, qui occupent pourtant des directions C. Parce qu'elle ne précise pas l'état physique D. Parce qu'elle ne distingue pas les isotopes

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Question 6 · 2 pts

Une enseigne de 4,0 kg est suspendue à l'extrémité d'une barre articulée ($g = 9,8$ N/kg). Que vaut son poids ?

A. 4,0 N B. 39,2 N C. 0,41 N D. 392 N

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Question 7 · 2 pts

Pour calculer la tension du câble, on écrit les moments par rapport à l'axe passant par l'articulation $O$. Quel est l'intérêt de ce choix ?

A. Cela simplifie les calculs de longueur B. La réaction en $O$ a un moment nul, elle disparaît de l'équation C. Cela permet de négliger le poids de la barre D. C'est le seul axe possible

8

Question 8 · 2 pts

Le câble fait un angle $\beta = 35°$ avec la barre, et l'enseigne de 39,2 N pend à son extrémité. Que vaut la tension du câble ?

A. 22,5 N B. 68,3 N C. 39,2 N D. 32,1 N

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Question 9 · 2 pts

On abaisse le point d'accrochage du câble, ramenant l'angle de 35° à 20°. Que devient la tension ?

A. Elle diminue à 40 N B. Elle passe à 114,6 N, soit 1,7 fois plus C. Elle reste à 68,3 N D. Elle double exactement

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Question 10 · 2 pts

Que se passerait-il si le câble devenait exactement parallèle à la barre ?

A. La tension deviendrait nulle B. Son moment serait nul : il ne retiendrait plus rien, quelle que soit sa tension C. L'enseigne resterait en équilibre grâce à la réaction en $O$ D. La barre tournerait dans l'autre sens

Devoir surveillé n°8 — Tronc commun — Semestre 2

Terminé !